《青春ブタ野郎はバニーガール先輩の夢を見ない》简评：

《青春ブタ野郎はサンタクロースの夢を見ない》简评：

        2018年秋天，刚刚迈入大学的我延续了高中时早晨起不来的特性。我不喜欢早上八点钟就要上的课，尤其不喜欢周四上午在校区另一边上的，需要七点钟起床挤公交的英语课。但好在英语课上课地点是2000年代风格的听力室，每个座位之间、前后排之间都有不透光的木板隔断，教师也很难察觉后排的学生的动作。十月时，我已经发现了听力室的这一特点，于是反而宁愿更早起来抢占后排座位。就是在听力室进门右手边的最后排，我追完了青春猪头动画第一部。每次上课开始时会有提问或是报告环节，英语老师更无暇顾及每个人的动作。只要不是轮到我，我总是趴在桌子上，静音观看一个个青春期综合征的故事。直到看完一集才会抬起头听课。正是如此，我才能在忘记几乎所有排课后依然记得大一上学期周四上午是英语课。可能是从第三周开始，我意识到这是一部吸引我的动画。于是我会在周四或周五晚上打开声音重新欣赏一遍当周更新的那一集。进入大学不久的我还是执着于不完美的高中生活，总是觉得自己的故事少了一缕传奇色彩，理所当然在一段时间内陷入这部带有科幻色彩描绘各异青春挫折的动画。樱岛麻衣也在一段时间内成为了我想当喜欢的动画女主角。她的人设、与梓川咲太的对话、两人之间的扶持等都非常吸引我。遇事不决量子力学、xx少年不会遇到xxxx（这个组合直到今天我都觉得很好用）等也在很长一段时间内成为了我在网络交际中的常用语。

        2019年秋天，一个很冷的北风日的下午，我在学校西区的体育馆上完乒乓球课后走进了西区食堂二楼的西边，在五谷鱼粉窗口点了一份免盐的鱼粉，然后坐下，戴上耳机，看完了剧场版第一部的前半部分。然后坐晚班公交车回到北区教学楼的自习室，在晚自习上看完了后半部分。

        我对与青春猪头系列动画两次相遇的记忆都无比清晰，我受到其中情节的打动也无比深刻。这是一部在我本科生涯中留下浓墨重彩印记的动画。但在后两部剧场版开播时，我想不起来第一部动画的剧情，轻描淡写地吐槽“太久了剧情都忘了”。最近，动画第二部开播前夕，我再次发出了同样的吐槽，却恍然间觉得不太对劲。这是一部我曾经无比珍视的动画，但相比其他我非常喜欢的动画，我对剧情、人物和带给我的情绪的遗忘却过了头。我对中二病系列的一些关键剧情的记忆和六花喜爱延续至今，我对冰菓中一连串“我很好奇”带来的氛围、奇妙的演出和千反田的人设同样印象深刻。仔细回想青春猪头动画，却只能回忆起咲太师傅操场自爆的情节，对樱岛麻衣的印象非常模糊，其中的关键设定和情节也基本遗忘。
        
        我想寻找答案。昨天重新刷完了阔别七年之久的动画第一部，明白了这样异常的遗忘的由来。我想起了青春猪头系列主要讲述的是一个个青春期小纠结、人际关系和心理创伤的故事。本科开始时的我对这样的故事在绝对意义上充满了代入感。那时的我觉得人生必须是一段传奇，经常线上线下发表暴论，让人记住我的传说；总中二地说自己“横跳在群体的边缘，在边境上留下一颗心”，因此我会思考古贺朋绘的人际关系与自己的异同；我觉得梓川咲太的一系列话术无比酷炫，好像有那么点参考价值。时间是不会停歇的河流，七年已经过去了。我已经从一个刚刚入学的本科生变成了泡在实验室里的博士生。我可能很早就和自己的一些挫折和解了，尤其是与青春猪头系列中剧情相关的那些。于是相关的打动我的情节和我被打动的记忆，不同于被我铭记住的那些具有普适意义（至少直到今天）的感动和浪漫，被抛在了时间长河中，埋进了满是蜕皮的废品堆——偶尔也可以捡起回顾。经此一役，我好像找回了一些更早时候看动画的感觉，也更加理解了过去的自己、自己来时的路和现在的后辈们。
        

来自：Bangumi