《メダリスト》简评：

0.前言
萝莉型角色有着异常的魅力，但可惜大多数人只会欣赏而无法理解到其魅力的来源。
而我，也是其中之一，往往看到一些可爱的萝莉角色也只是停留在表面，甚至被一些掺杂在其中的成人元素误导走偏……比如龙王的牢饭之类……
这些偏离萝莉元素，故意搞擦边或者让萝莉成熟，或者制造反差的萝莉角色虽然可爱，但大多都是配角，仅仅是作为工具人登场。
我不认为这样创作角色有问题，毕竟反差本就是有趣的一环。但溯本追源，只有理解了原始的萝莉原型，才能进行好的创作。
而我认为这部让萝莉作为主角的番剧，就非常适合作为分析的样本。
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1.萝莉的两大核心特质
1.1.成长性
萝莉角色的第一个特质是不成熟，但正因为是不成熟的，所以才有成长性。
但可惜总有人把握不住其中微妙的差异，将重心放在了不成熟，而不是“成长性”这一核心特质。
例如：
犯错但会成长
逃避门票，但被人点出来后没有嘴硬以及死不悔改，而是听话的叫家长来处理事件。忘了装备后会哭泣自责，也会给教练道歉与道谢。
但小却不胆怯
萝莉面对可怕的人会害怕，但不会因此怕到服从对方。或者说，萝莉角色之所以需要“害怕”，都是为了在之后写出，萝莉不害怕对方的“成长”。
1.2.善良
萝莉角色的第二个特质是善良，而善良的人总是善于共情，总能理解到他人的弦外之音。
这份由善良而衍生出来的能力，外显出来的就是听话懂事。
也正是因此，
萝莉角色才不会有死不悔改，嘴臭，冲动等等反面特质，给人的第一印象都是及佳的。
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2.萝莉·改
这是基于原型萝莉的改变，其特质改变之后有好有坏。
2.1.“不善”
这种特质最适合对手或反派，不建议用在主角身上。
此类型的角色往往缺少共情能力，所以往往任性自我，带有死不悔改，嘴臭，冲动等等缺陷。
导致角色要么是小丑，要么是比较复杂的人物……且越是费笔墨刻画解释，越是不像萝莉。
这里的小猫女孩就是案例，其作为主角的竞争对手登场，就很讨喜，也让人不在乎了她的缺陷。
毕竟别人家的孩子再怎么皮都是调皮，自己家的话……那可就是不听话了。
另外的黄毛小男孩也带有这种特质。
其虽然不是萝莉，但其存在价值就是作为反派（文学意义上的），成为主角必须打败的目标而存在。
当然，如果执意将其作为主角特质，也不是不行。
但那样子的主角是反传统主角，类似《这个杀手不太冷》中的玛蒂尔达……这种一言不合毁灭世界的价值观，西方人喜欢，但东方人目前普遍不太能认可。
2.2成熟
这类型的特质比较常见，比较建议。
代表的类型就是小大人，往往讲究一个苦命人家的孩子早熟。
特征是反向的成长性，比如会做饭但需要增高椅，会杀鸡宰鱼但也忘记怎么笑，会照顾别人但是自己已经习惯自卑低头……以损伤自己的方式，衬托成长的代价、
这里的天才少女就是如此，
但不同的是，她早熟的原因是因为天赋超群，早早备受期待，早早成熟…
之后可以深度挖掘一下，她为了背负天才名号的经历以及遭遇，必然还能收割一波感动的泪水。
（当然，也可以写反套路展开，比如外人都以为天才少女也有天才的苦恼，结果人家兴致勃勃地介绍当天才的好处以及爽感，也会意外的有趣。）
2.3幼稚
常见于子供向作品的特质，适合用于碎片化处理。
这种特质往往需要抑制孩子的成长性，然后让个导师角色登场，引导孩子们成长。
核心不是萝莉，而是导师，往往背负着价值观引的使命。
比如这里的老师就是如此，
鼓励孩子走正路，鼓励孩子梦想，鼓励孩子不断成长……
如果将角度放在萝莉本身，则很不讨喜——么？
不然。
这部作品就给出了一个非常棒的角度：先碎片化处理幼稚的特质，再进行喜剧化加工。
比如挖蚯蚓，比如给死人浇水等等迷惑情节，比如闭眼鞠躬道谢结果让作业本撒了一地还没发现……这些虽然都点出了女主的幼稚，但因为碎片化与戏剧化，使得其没有成为核心元素——非常值得学习。
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3.杂谈
大多数萝莉创作之所以失败，原因有很多种。
一种是作者没有思考过萝莉的原型，凭感觉套模型，凭感觉写剧情……写了一个四不像出来。
一种是作者找了一个存在缺陷的角色为原型，误以为“真”就是“美”。
一种是作者过于追求反转，魔改，设定……没有抓住重心，误以为作品越复杂，观众越喜欢。
一种是作者没有预设好登场萝莉的边界，混肴了少女，幼女，合法萝莉的边界……即年龄差异带来的认知与审美差异。

来自：Bangumi