动画《負けヒロインが多すぎる！》《败犬女主太多了！》ep1观后感：光影下的情感交织

动画《負けヒロインが多すぎる！》简评：

《败犬女主太多了！》ep1一经播出后，其出色的叙事与演出水平得到了社群的广泛好评。笔者观赏ep1后，同样感到眼前一亮，在此尝试结合叙事本身和视听语言，分享自己的一些理解和感悟。

观前声明：

1.笔者实际上并不具备视听语言方面的知识，本文完全是基于直觉胡乱抒发情感，可能存在大量自身胡乱发散和臆想内容，请见谅。若存在用词不当、分析错误等问题请见谅，并欢迎评论区进行批评指正。

2.笔者是纯动画党，对于人物形象等抒情的内容全部基于ep1，可能存在着与后续实际人设不符的发散和臆想内容，请见谅。

一、空间色彩与光影效果

我不期盼这现实世界以及我自身，能以这种暂时性的人际关系为我带来心动。
然而，我有时也会思考：
如果我也有那青春，
如果我面前有位梨花带雨的女主角，
如果我是轻小说的男主角，
届时，我会作何感想？ —— 温水和彦 ep01的独白

伴随着温水和彦的独白，故事的帷幕徐徐拉开，其形象也随之渐渐浮现。温水和彦作为正值青春的少年，身处充满活力的校园环境中，却对那些热情洋溢的人际关系缺乏兴趣，显得与整体环境格格不入；但其内心独白中，也隐约存在着对另一种可能性的向往，透露出一丝不易察觉的悸动。由此，一个一方面与周围环境格格不入的旁观者，另一方面又在内心深处有所向往的思考者的形象得以初步建立。

为了呈现这样的状态，本作在视听语言上有着各种出色的表现，首先值得关注的是空间色彩和光影效果上的精心设计。

在此之前首先要注意到的是，本作对于路人的运用毫不吝啬，凡是公共场合的镜头都会加入大量的路人，并且时时刻刻在进行着交际与互动。这在增强真实感的同时，一方面这种热闹而充满活力的氛围使整个画面充满生气与活力，另一方面也是将温水和彦的单人形象与周围的喧闹形成鲜明对比，以此体现出其格格不入。

一个人回到教室

一个人到楼梯间吃午餐

而凡是在这样的镜头中，其空间色彩皆以暗色为主，如餐厅中暗黄色的以及校园中的绿色；在光影效果上，注意到在开头的餐厅场景中，使用窗户之间的边框等物件遮挡阳光产生了层层叠叠的阴影效果，在校园场景中，则利用高密度的树荫营造出一种浓郁的阴影氛围。这种色彩和光影运用使得室内和室外的环境都显得阴暗分明，以此来强化疏离感。

餐厅场景，后方的墙体在空间上隔开二人，同时也遮蔽光线制造阴影

校园室外场景，使用树荫营造浓郁的阴影氛围

而八奈见杏菜的闯入，无疑打破了温水和彦沉寂的日常生活状态，将其拖入了青春的人际关系之中，使其那沉寂的旁观者形象被逐渐瓦解。每日在楼梯间交付便当的契约，使得楼梯间成为了独属于两者的空间。八奈见杏菜在人群之中被迫面对着夹在青梅和闺蜜之间难以切割的尴尬处境，楼梯间成为了唯一吐露真心的场所；温水和彦成为了聆听者，其隔离于世的状态被打破，心中悖动的青春的另一种可能性也得以显现。因此在此处，空间色彩变为了天空下的蓝色，光影效果相对之前也更为明亮。蓝色常常代表宁静、信任和真诚，暗示着两者联系的建立。

不过在楼梯间的交集中，两人的联系仍只是出于表面的契约。八奈见杏菜尚未完全面对自己的内心，只是借由表面欢快的姿态来逃避事实；温水和彦则仍旧呈现出被迫聆听的姿态，对于是否真正踏入其中犹豫不决。也因此，在这楼梯间所构成的狭小空间中，蓝天明亮的光线被楼梯间的阴影所遮蔽，这种光影的对比巧妙地暗示了两人关系的朦胧和内心世界的迷茫。

空间色彩为明亮的蓝色，然而被楼梯间的阴影所遮蔽

到了结尾的天台之处，面对着广袤无垠的天空和底下活力的青春校园环境，八奈见杏菜的心情随之波动，最终悄然落泪。这一刻，她终于直面自己的处境和内心，将积压已久的情感宣泄而出。看到他人奋力奔跑的身姿，她也感悟到自己也必须前行。阳光洒在她破涕为笑的青春面庞上，象征着内心的阴霾被驱散；与此同时，温水和彦的独白也再次响起，校园的画面也随之浮现，暗示着他内心的悸动和决心，新的可能性也随之开启。两人都找到了新的光亮，彼此的联系也随着真心的交流而愈发深厚。他们从充满阴影的狭小楼梯间，走向晴空下的广阔天台。楼梯间的阴影与狭窄，象征着他们内心的迷茫和压抑；而天台上的晴空与明亮，则代表着心灵的开阔与释然。这种空间色彩和光影效果的递进，足以让观众深刻感受到角色的情感变化，增强了作品的感染力。

晴空万里的背景，营造着清新明亮的色彩氛围

二、空间位置

前文通过分析温水和彦与八奈见杏菜的外在关系和心路历程，结合具体叙事中的对白和独白，揭示了两位主角的情感世界与互动，并着重分析了视听语言中的空间色彩和光影效果在此之中的作用。而除此之外，作品通过空间位置来呈现人物内心和关系的演出方式也同样值得关注。

温水和彦是以对周遭都不感兴趣，疏离于世的姿态登场的，这一状态体现在各种细节之中。

在面对小甘老师时，八奈见杏菜与老师的互动较为亲密，空间位置上两者并排且在阳光之下，整体是一种明亮而愉悦的氛围；而温水和彦甚至没被老师认出是自己的学生，其隔离于两者之外，隐身于边缘的阴影中，对比极为鲜明。

对比空间位置和光影情况

在走廊相遇时，两位同学欢声笑语，展现出青春的活力与亲密感，而温水和彦却默默侧身避开。这里从空间来看，两位女生完全可以向左移动避开，但却特意安排成温水和彦侧身，将中心位置让出转向边缘，这就强化了温水与外部世界交互中的被动状态。

主动避让中心位置，转向边缘

这种空间构图同样呈现于温水和彦与八奈见杏菜的互动之中。

两人初次见面于餐厅，其构图互相坐在是斜对面的桌子上；而后八奈见杏菜主动接近共坐一张，空间上两者仍互相处于斜对面，但距离得到了拉近。这种构图一方面表现出一种初步的陌生感，尽管在同一空间内，但双方仍处于不同的生活之中；另一方面又具有象征性，暗示着两人的命运虽未完全交融，但已开始交错。

斜对的空间构图

初次对视，感知到存在

在同一张桌子上，距离拉近，但仍处于斜对的空间状态

楼梯间作为两者互动的主要场所，也是两者独处的舞台。注意到此时的构图永远是一上一下，表明两者尚未处于完全的对等地位（倾听者-倾诉者、契约方-劳动方），其关系仍在熟悉过程中；另一方面楼梯作为一个过渡空间本身也具有一定象征性，喻示着终将通往下一阶段。

注意此处展现了寻找位置的过程，从上往下，最终坐到了下方

上下构图，可以有丰富阐释

在教室里的活动也是如此，温水和彦是坐着的倾听者姿态，而八奈见杏菜是站着的倾诉者姿态。作为对比的是，烧盐柠檬与八奈见杏菜处于并列的构图，表明两者平等的败犬地位。

温水和彦与两位呈现不同姿态

烧盐柠檬与八奈见杏菜的亲密姿态，甚至用了昵称

前面的互动都有意展示出温水和彦与他人的不同姿态，意在强调其疏离化。而到了结尾的天台场景，在空间构图上，空间变得开阔，环境也愈发清新明亮，两者一改前面的差异，并列于栏杆处俯视风景，呈现出共同的姿态。温水和彦和八奈见杏菜内心的迷茫和压抑都得以释放，在彼此交融的轨迹中找到了前进的可能性，组成了某种真正对等的共同体。

烧盐柠檬与八奈见杏菜的亲密姿态，甚至用了昵称

这里少数的例外出现在家庭场景。值得注意的是，温水和彦的妹妹是以画外音的姿态先出现，随后镜头转之两人并列于桌前的身影。画外音的引入使得妹妹的存在感一开始就得以强调，展现出她在温水生活中的重要性；而镜头转向两人并肩时，这种空间构图方式不仅突显了他们之间的互动，也象征着彼此的依赖。这与温水和彦在外部世界中的孤立感形成鲜明对比。

妹妹初次露脸，两者空间距离十分亲密

一系列互动表明了兄妹关系之亲近

三、其它

视听语言不仅限于视觉表现，还深刻体现在听觉层面。除了背景音乐外，各种环境音的巧妙加入同样值得关注。在餐厅场景中，偶尔响起的开门声和按铃声，营造出了一种生活的真实感；而在校园内，喧闹的人声和树荫下蝉鸣，则让整个环境生动而立体。这些音效不仅增强了氛围感，更在潜移默化中强化了温水和彦的孤独感，通过外部世界的热闹映衬出其单人姿态，从而展现其与周围环境之间的疏离。

餐厅场景，这种镜头多会伴随着背景的开门声和按铃声

校园场景，在走廊上能听到人群喧闹和蝉鸣，富有夏日校园氛围

除此之外，本作对于人物的神态和动作刻画也极为细腻生动。一个典型的例子是在餐厅场景中，温水和彦的内心独白穿插着对八奈见杏菜的评价，镜头则聚焦于八奈见杏菜。她在这一段微妙的镜头中，表现出一系列连续且细腻的动作：从想吃最后一根薯条但不知道蘸什么酱的纠结，到苦思冥想后的恍然大悟，再到将薯条掰成两半分别蘸两种酱料，最后享受美食的喜悦。这一系列动作神态自然生动，完美展示了八奈见杏菜活泼可爱的一面。这种细致入微的刻画，也为作品增添了不少趣味与感染力。